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  • 《蘑菇该奖给谁》教后反思 日期:2009-06-07 18:44:07 点击:18 好评:4

    语文教学本身具有鲜明的形象性,这种形象性又恰巧能在戏剧表演中被体验出来,在表演过程中能使学生的个性品德得到巩固和升华,而童话又在少年儿童的生活中占有十分重要的地位。童话故事中,鲜明生动的形象,可以使学生感到极大的快乐,并在他们幼小的心灵留...

  • 《月亮的心愿》教学片断及反思 日期:2009-06-07 18:44:07 点击:10 好评:2

    借助图画,引导学生自悟自得 《月亮的心愿》教学片断及反思 [情景说明] 人教版课程标准实验教材第二册第八课是一篇充满亲情的的童话故事,课文以月亮的内心变化为线索,借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既...

  • 《乌鸦喝水》教学反思2 日期:2009-06-07 18:44:06 点击:17 好评:-2

    适当改变 提高效果 《乌鸦喝水》教学反思 识字、听说、阅读头绪纷繁的低段语文教学,如何有机结合进行,提高语文教学质量?我在《乌鸦喝水》一课的教学中做了有益的尝试。 一、在图中激发学习兴趣。 让儿童主动学习,勤思、多想、乐说,是提高儿童阅读能力的...

  • 《小小的船》教学反思 日期:2009-06-07 18:44:06 点击:21 好评:0

    对于一年级的学生来讲,语文学习的基础还很薄弱,我为此花了很多时间来研究低年级的识字教学,最终收到了较为理想的效果。《小小的船》这首儿童诗中有景、有情、有韵。在这一堂课的教学中我进行了如下方面的着重处理: 1.注意激发学生的学习兴趣。从乐曲欣赏...

  • 《识字5》教学反思 日期:2009-06-07 18:44:06 点击:6 好评:0

    上完识字5这篇课文已经一天多了,可是上课时的情景仍然历历在目,每每想起,心中既有激动又有遗憾。下面我便说说自己上完课后的感受。我觉得自己这堂课充分体现了以人为本,促进学生全面发展的教育思想。 在识字过程中帮助学生将抽象的语言符号加以还原,以...

  • 《“番茄太阳”》教学反思 日期:2009-06-07 18:44:06 点击:4 好评:0

    《番茄太阳》这篇课文主要讲了盲童明明虽然生下来就看不见美好的世界,可是她活泼爱笑,美丽聪明,对生活充满乐观,重要的是她还有着一颗真诚的爱心,懂得关爱他人,我在与她的相处中,被她清脆的笑声感染了,被她美好的爱心感动了,让我感到温暖。刚拿到这...

  • 《荷叶圆圆》课堂实录及反思 日期:2009-06-07 18:44:06 点击:11 好评:2

    上课铃响了,孩子们纷纷走进教室,新奇地的发现教室后面来了许多老师,坐在座位上还不时地回头望。这时,我赶紧拿出我早已准备好的图片、故事,卖个关子。 师:孩子们,你们想不想知道春姑娘走了,夏哥哥给我们带来了什么? 生的目光齐刷刷地集中到图片上。...

  • 雪地里的小画家教学反思 日期:2009-06-07 18:44:05 点击:8 好评:0

    雪纯洁晶莹它是冬天的精灵,也是大自然送给万物精灵的一分厚礼。雪后的大地多像一张洁白的画布。瞧!一群小画家走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上留下了自己的作品。《雪地里的小画家》以韵文的形式,不但形象的讲述了四种动物爪子和青蛙冬眠的特点,...

  • 《z c s》教学反思 日期:2009-06-07 18:44:03 点击:21 好评:0

    在这堂课中,我能体现课改新理念,灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚,学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。 主要有如下几个优点: 一、善于创设情境,使拼音教学情境化、生活化。 1、一开始,我用歌曲导入法。播放歌曲〈〈郊游〉〉,与学生边歌边舞,...

  • 《草》教学设计与反思 日期:2009-06-07 10:25:18 点击:14 好评:0

    课前透视 《草》是描写春天的绝句,诗句意境优美,语言清新明丽,情景交融,重在咏物抒怀,是就荣枯生发,极力表现草的顽强生命力。教学中要图文结合,引导学生在读中感悟,诵中生情,吟中入境,充分感受古诗独特的音韵美和节奏美,从而提升学生的审美情趣,...

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