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健美操教学反思

时间:2010-11-12 11:16来源:网络搜集 作者:秩名 点击:
一、 课的主题 我上课的内容是水平二健美操教学中踏板操的基本步伐及其组合动作。这个内容是自选教材,超出教材的范围,主要是根据学校特色的发展要求而确定的(我校的特色就是健美操)。 二、 指导思想 课的设计与构思始终围绕课改的精神和宗旨,贯彻健康第

一、 课的主题
我上课的内容是水平二健美操教学中踏板操的基本步伐及其组合动作。这个内容是自选教材,超出教材的范围,主要是根据学校特色的发展要求而确定的(我校的特色就是健美操)。
二、 指导思想
课的设计与构思始终围绕课改的精神和宗旨,贯彻“健康第一”,“快乐体育”的指导思想,体现主体性教学的一种现代教学理念。以学生的发展为本,充分发挥学生的主体地位,挖掘学生的潜能,启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力。让学生在动脑、动手的同时,培养学生的想象力、实践能力。
(这是第二次上这个内容了,因此在教学目标的达成上较以前有了很大的提高。但是,在学生积极动脑思考和团结协作的配合上还是有一定的差距。)
三、 教材分析
踏板操是一种方便实效的器械有氧健身活动,利用踏板做运动,可以相应增加运动的强度,使全身各个部位都能得到充分的锻炼,以腿部、臀部以及腰部的锻炼最为显著。本节课的踏板操内容的选定是建立在学校健美操特色的基础上,旨在给学生介绍更多的健美操形式,不断提高学生学习的兴趣和新鲜感,促进学生身体的全面发展以及学校健美操特色的全面开展。
(对于教材的把握和分析,还是比较到位的。但是学生的终身体育的思想该如何在平时的教学中去体现和操作,是以后课堂的重要组成部分。)
四、 学情分析
本教材根据三年级学生学习兴趣广泛,好奇心强,具有很强的模仿能力和一定的创新意识。在掌握二级健美操的基础上,学习踏板操更能激发学生学习的积极性,提升学生的学习兴趣,让每一个学生体验到进步与成功的喜悦。
(看课的教师人数太多,学生从来没有经过这样大的场面,于是在学习气氛和自我的表现欲望上有了削减,作为教师我主动的调动学生的积极性,运用了各种各样的方法,虽然有了一定的起色,但是仍然没有到达与其的效果。)
五、 教学目标
1、通过本节课学习,让学生初步掌握踏板操的4个基本步伐,配合手臂操化练习,促进学生身体发育。
2、通过练习学生发展腿部力量、协调能力和灵敏素质。提高学生参与体育锻炼的兴趣和意识。
3、培养学生组合创编能力、竞争意识和团结协作的精神。
教学重点:解决上板提膝及两腿协调交换。
教学难点:上板提膝的幅度、协调性及身体的控制能力。
(基本到达; 教学目标所指定的各项预期目的,从基本步法到步伐组合都掌握的不错。下一步的教学重点将放在学生的创编能力上,从分发挥学生的想象能力和创新能力。)
六、 教学过程
1.在准备部分,运用队列队形的变化来提高学生的兴趣,并在行进的过程中配合脚尖走、脚跟走,后踢腿跑、侧踢腿跑让学生的身体机能得到预热,然后复习少儿健美操二级动作,使学生养成正确的身体姿势,最后用脚尖脚跟点板的练习来熟悉踏板的高度和硬度,为后面的学习做好铺垫。
2.在基本部分的练习中,运用了不同的教学方法和组织形式,来提高学生的学习兴趣和学习效率。
(讲解示范法:给学生形成正确步伐的表象。使学生清楚动作的方法、路线和要求。 倒金字塔法:教师带领学生练习从4个8拍--2个8拍--1个8拍,使学生反复感受踏板的高度、硬度,从而进一步熟悉踏板的性能。
递加法:A,A+B,A+B+C,A+B+C+D。无论教到哪一段动作,都要回到开始的A动作。这样就可以给学生一个反复练习的机会,巩固所学内容。
合作学习法:两人一组,进行互相学习、检查、纠正。并且配合手臂动作进行拓展练习,这样既能调节体能又能提高学习兴趣。
探究学习法:以小组为单位探究反方向动作,小组的每名成员都有自己的任务,这样就能全身心的投入到练习中,进而提高了学习效率。)
最后,找出典型学生进行示范,教师点评。全班学生进行集体表演。
3.结束部分:学生在音乐的伴奏下老师设置意境,通过简单的呼吸调整、拉伸动作达到身心放松的目的,体会到运动带来的愉悦感受。

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