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肩肘倒立和障碍跑反思

时间:2010-11-11 12:53来源:网络搜集 作者:秩名 点击:
我认为教学反思不仅仅是在教学之后的反思,而是要贯穿于整个教学过程。在肩肘倒立这堂课中,我做了以下反思。 一、课前反思,明确教学方向。 课前,我针对学校的设备及上课学生的对象,确定肩肘倒立这个教学内容。之后,我注重了解学生当前经验,准确把握教

我认为教学反思不仅仅是在教学之后的反思,而是要贯穿于整个教学过程。在肩肘倒立这堂课中,我做了以下反思。

一、课前反思,明确教学方向。

课前,我针对学校的设备及上课学生的对象,确定肩肘倒立这个教学内容。之后,我注重了解学生当前经验,准确把握教学的目的喝重难点。在教学设计过程中,我不断研究用什么教学方法,才能让学生接受的更好,怎么组织,才能激发学生的学习兴趣。

二、教学中反思,提高教学质量。

教学中,我不断关注学生的学习过程,关注所采用的方法喝手段以及达到的效果。当中,随机应变,调整教学策略,使教学活动达到最佳的效果。

三、教学后反思,总结教学经验。

课后,在指导教师点评后,我又认真反思了自己的这堂课,反思了课的亮点及课中有待提高的部分。总结如下:

课中存在的问题:

教态方面1)集中时候口哨不够短促;

2)队列队形练习中,口令喊的太快。另外发动令时,声音不够响亮。要求不够明确;

3)说话时,语调太平,没有起伏;

教学组织方面:

1)放松的气氛很不错,可以重复几遍,却没有。

2)做各做动作的慢跑时未考虑到学生与学生之间的距离。

3)场地布置不够合理,垫子之间靠太近,学生在进行绕障碍跑时,很容易发生碰撞。

4)未对学生的比赛做出胜负评价,在报名次时声音不够激情。

5)学生的练习密度不够大。

课中的主要亮点就是

1)过程清晰。课中,按照循序渐进的方法一步一步的学习肩肘倒立,步骤非常明确,先是用倒置的身体表示字母“L”,然后是将“L”顺时针旋转90 ,再将竖直的“L”立的高又稳,最后到了肩肘倒立。

2)音乐给课堂增添了气氛。课中,两次采用了音乐,一处是在开始做热身时,这样一下子激起了学生的上课热情。第二处,是在结束的放松部分,配上音乐,让整个课堂气氛增色的很多。

以上,就是我上肩肘倒立这堂课的教学反思。

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